O professor, iniciou essa disciplina, discutindo com os alunos as possíveis utilizações dos celulares e tablets para o ensino. Para tanto, foi disponibilizada uma bibliografia de apoio e também foram abertos fóruns de discussão.

 

Em um segundo momento, o professor propos que os alunos fizessem uma experimentação com a construção de um aplicativo "cardápio" pelo Mobile-L. Essa atividade, seria uma espécie de ensaio para a avaliação final que seria a construção de um aplicativo educacional.

 

Inicialmente, havia planejando criar um aplicativo que fosse útil para o estudo autônomo do aluno. Assim, pretendia criar um mecanismo facilitador para que os alunos com dificuldade em determinados assuntos da história pudessem recorrer a recursos da educação não formal / informal para superar as suas dificuldades e aprender por outras formas que extrapolem a sala de aula. Para realizar esse projeto, utilizei como ferramenta o site "Fabrica de Aplicativos" para construir uma lista com 285 filmes catalogados pelos seus períodos históricos.

 

A minha ideia é que o aluno com diviculdade em um determinado assunto da história, entre no aplicativo e localize o conteúdo a ser estudado. Ai o aplicativo indicaria uma lista de filmes que trata do assunto. Desta forma, o estudante poderia pegar o filme (ou os filmes) indicado(s) em uma locadora, ou baixa-lo da internet. Ao assisti-lo com o objetivo de aprender de forma informal algo a mais sobre o conteúdo formal.

 

O professor ainda sugeriu a introdução de vídeos e sinópses, o que pude atender apenas parcialmente, introduzindo um vídeo do YouTube que faz 5 indicações sendo um filme para cada macro período histórico (da História Geral apenas). As demais listas vou completar no decorrer de 2015 quando poderei dispor de mais tempo para me debruçar sobre esse pojeto.

 

Por fim, a experiência de construir o aplicativo, acabou extrapolando os limites de objeto do conhecimento do curso, pois, mesmo com essa disciplina já cumprida, ficou a vontade de completar o projeto e aprimora-lo.