PLANO DE AVALIAÇÃO - CURSO PREPARATÓRIO PARA O ENEM (Ead)
No começo do curso o aluno começaria preenchendo uma ficha on line de auto avaliação, onde ele destacaria por que área do conhecimento ele petende começar seu curso e por qual nivel de dificuldade/profundidade ele quer receber os objetos do conhecimento. Com base no resultado desta auto-avaliação inicial o aluno receberia uma trilha com conteúdos/temas já curados por um especialista para que ele possa aprender de forma autonoma.
Ao termino da trilha seria aplicado um simulado de 10 itens balizados pelo sistema TRI (Teoria de Resposta ao Item) para aferrir dentro das habilidades propostas pela aquela trilha, quais as que foram desenvolvidas e quais as que precisam ser reforçadas. Assim o aluno receberia uma nova trilha personalizada com objetos do conhecimento que reforce as habilidades conseguidas e que desenvolva as habilidades deficientes.
Desta forma o aluno iria caminhando pelas varias trilhas de forma que todas as habilidades daquela area do conhecimento sejam desenvolvidas para então ele poder passar para uma nova área.
Na nova área o processo se repetiria ele novamente seria submetido a uma auto-avaliação determinaria sua área do conhecimento e qual o nÃvel de dificuldade que ele pretende receber os objetos do conhecimento.
Novamente ele faria uma avaliação de 10 itens balizados pelos sistema TRI ao final da trilha que determinaria a nova sequencia de trilha a ser percorrida até que todas as habilidades dessa nova área do conhecito estejam plenamente desenvolvidas.
E assim seguiria, sucessivamente até que o aluno conclua as 4 areas do conhecimento e encerre seu curso.
AVALIAÇÃO
A professora iniciou a disciplina propondo uma avaliação de entrada baseada na autoreflexão dos resultados obtidos na resolução de dois questionários. Depois, dessa primeira analise, a professora nos desafiou a compartilhar os resultados e pensar o nosso perfil de estudantes, comparado com o restante da turma.
As discussões seguiram nos fóruns, com base na leitura de textos propostos, sempre mediadas pela participação da professora que garantiu feedbacks constantes. Houve também uma webconferência, onde foi possivel tirar as dúvidas sobre os temas propostos. O último dos fóruns, acabou resultando na confecção de um trabalho, onde criavamos um sistema de avaliação para um curso que idealizamos, como se pode observar ao lado.
A avaliação final foi feita em parceira com a disciplina de Tutoria. A proposta era desenhar um curso onde se contemplasse os objetivos e atuação do tutor tanto nas atividades, quanto nas avaliações propostas. Essa atividade foi de grande valor, pois ela propiciou um rico debate entre os integrantes do grupo, para poder se construir um documento coerente. O resultado final deste trabalho encontra-se a seguir.
